7月13日至22日，南京农业大学智慧农业学院(人工智能学院)"科创逐梦·智启新程"机器人科普实践团依托学院机器人创新实验室科研成果，在自动化系教师丁永前的指导下，先后走进实验室、高校、科技馆与社区，开展系列机器人科普实践活动。实践团通过实验室采访、高校科创调研、科技馆科普宣讲、社区科创启蒙课堂等多种形式，将高校科创资源带出校园、送入基层，既为青少年种下探索人工智能的种子，也探索出一条"实验室探访—高校调研—科普宣讲—社区启蒙"的科创普及新路径。

  7月13日，实践团前往机器人创新实验室，对暑期留校备战2026中国机器人大赛的参赛选手进行专题采访。备赛选手每日早八至晚十扎根实验室，形成"硬件检修—程序调试—赛道测试—故障复盘"的日常循环，硬件组与软件组分工明确、协同推进。面对小车目标物识别率不稳定的难题，团队分三组同步攻坚，经连续一周努力顺利化解。实践团还专访了实验室负责人张禾昊，他分享了程序备份、故障排查、赛前心态调节等实用经验，勉励大家沉下心打磨作品。本次采访为后续科普实践积累了丰富素材与案例。

  7月14日至16日，实践团先后走进南京大学、东南大学，面向多学科在校学生开展高校科创专项调研。团队围绕机器人应用落地、科创备赛经历、人工智能产业发展等核心议题展开深度访谈，累计采访三十余名不同专业学子，倾听各学科学生对智能科创领域的真实见解。调研结束后，团队集中整理采访素材，梳理观点共性与分歧，比较两校学生科创认知差异，为后续搭建"科创认知—产业需求—青年担当"分析框架、探索高校科创资源下沉路径积累了一手资料。

  7月16日，实践团赴南京科技馆，面向到场青少年开展机器人科普宣讲，同时开展馆内自主科普研学。团队分为宣讲与研学两组双线并行：宣讲组为小朋友讲解机器人构造、循迹识别和简易编程等知识，携带平衡小车供近距离体验;研学组参观人工智能与智能机器人专题展厅，梳理授课思路。面对低龄儿童理解困难，团队以生活类比和趣味游戏辅助教学，成功化解难点。宣讲结束后，全体队员观摩馆内展陈与互动装置，记录优秀案例，明确科普优化方向。

  7月21日，实践团前往沿江街道冯墙社区，面向爱心暑托班6至10岁小学生开展机器人科普公益课堂。队员展示团队自主研发的平衡车、跳舞机器人，结合生活化比喻讲解陀螺仪、感应传感器等基础原理，耐心解答孩子们的趣味提问。随后组织小朋友开展机器人拼装实操，六名志愿者分组一对一指导孩子完成零件拼接与简易线路组装，让每位孩子都独立完成自己的小型机器人作品。间隙中队员还开展互动访谈，记录孩子们对未来机器人的奇思妙想，为优化科普课程积累素材。

  7月22日，实践团前往江浦街道同心社区，开展第二场机器人科普公益课堂。队员展示平衡车与舞蹈机器人，将陀螺仪、红外感应模块转化为机器人的"平衡小脑""感知眼睛"，生动讲解机器人工作逻辑与应用场景。动手实践环节中，六名志愿者分组指导孩子完成零件分类、卡扣拼接与简易电路组装。拼装间隙，队员同步开展青少年访谈调研，记录孩子们心中未来想要设计的机器人类型，为后续优化科普课程积累了宝贵素材。

  此次暑期系列科普实践活动，既是青年学子以专业所长服务社会的生动写照，更是高校科创资源下沉基层的铿锵序曲。"科创逐梦·智启新程"机器人科普实践团从实验室探访到高校调研，从科技馆科普宣讲到社区科创启蒙，足迹覆盖科研一线、高校校园、公共场馆与基层社区，将机器人专业知识带出校园、送入基层，在低龄孩童心底种下热爱科学、主动探索人工智能技术的种子。未来，实践团将持续开展多样化科创普及志愿服务，让科技启蒙覆盖更多社区青少年，为人工智能知识普及贡献青春力量!

  (作者：南京农业大学 龙顾中)